Marfan Syndrome과 신경발달장애: 공존질환 확인 및 관리
Marfan Syndrome(MFS)은 신체의 연결 조직, 주로 심장 혈관, 안구 및 골격계에 영향을 미치는 유전적 장애입니다.전통적으로 신체적 장애라고 간주되고 있었지만 최근의 연구에서는 Marfan Syndrome과 신경 발달 장애 사이의 잠재적인 관련성을 시사하고 있습니다.신경 발달 장애에는 자폐증 스펙트럼 장애(ASD)주의력 결핍 과잉 활동 장애(ADHD), 지적 장애(ID)등 여러 조건이 포함됩니다.이들의 신경 질환의 현재의 발생과 이 증후군의 이해할 효과적인 목적 아래에서 이들을 탐구하는 것은 이런 정신적인 목적을 탐구한다.마르팡 증후군과 신경 발달 장애의 관계로 근본적인 메커니즘이 불분명하지만 몇가지의 연구는 일반 인구 대비 마르팡 증후군을 가진 개인에 있어서 보다 높은 신경 발달 장애의 유병율을 보고했습니다.예를 들어 Poberetal.(2010)에 의해서 행해진 연구에서는 마르팡 증후군의 개인 중 60%가 동시에 발생하는 신경 발달 장애를 갖고 있는 것이 밝혀졌습니다.마찬가지로 Russelletal.(2014) 다른 연구는 이들의 공통의 신경 발달 장애와 이들의 유전학적 장애 사이의 ASD관련성을 시사하고 있습니다.
진단시의 당면 과제 마르팡 증후군 환자의 신경 발달 장애 진단은 마르팡 증후군의 주요 증상과 동시에 발생하는 상태를 구별하는 데에서 중복되는 증상과 어려움에 의해서 어려운 경우가 있습니다.가령 ADHD의 일반적 특징인 과잉 행동과 충동성은 마르팡 증후군에 보인다 일반적인 관절 과잉 행동에 기인할 가능성이 있습니다.이런 진단 상의 어려움은 자주 지연 또는 누락한 진단을 가져올 영향을 받는 개인에 대한 부적절한 관리와 지원을 가져옵니다.동시 발생 조건 관리 Marfan Syndrome환자의 신경 발달 장애를 조기에 발견하고 관리하는 것은 결과를 최적화하는 데 중요합니다.의료 전문가, 유전학자, 심리학자, 교육자가 참여하는 다학제적 협력은 종합적인 평가와 개입 때문에 불가결합니다.치료 전략은 Marfan Syndrome과 동시에 발생하는 신경 발달 장애에 관련된 고유의 요구와 도전을 고려해야 합니다.퍼스널 라이즈 된 교육 계획(IEPs)와 전문화된 교육 환경은 Marfan Syndrome과 동시에 발생하는 신경 발달 장애를 갖고 있는 개인을 지원할 수 있습니다.이런 계획은 Marfan Syndrome에 관련된 신체적 한계를 해결하는 동시에 신경 발달 장애에 관련하는 인지적 및 행동적 도전에 대한 수용과 지원을 제공해야 합니다.
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적응에는 수정된 체육 프로그램, 과제에 대한 시간의 연장, 사회적 기술에 대한 추가 지원이 포함되는 경우가 있습니다.ABA(Applicated Behavior Analysis) 같은 행동 개입은 신경 발달 장애 증세를 관리하는 데 효과적입니다.ABA는 긍정적인 강화와 체계적인 교육 방법을 통해서 행동을 이해하는 수정하는 데 중점을 두고 있습니다.이런 접근은 Marfan Syndrome과 동시에 발생하는 신경 발달 장애를 가진 사람들이 중요한 기술을 습득하고 도전적인 행동을 관리하는데 도움이 됩니다.신경 발달 장애에 관련된 특정 증상을 관리하기 위해서, 약리학적 개입을 사용할 수도 있습니다.ADHD를 위한 각성제와 ASD를 위한 정신 병약의 같은 약물은 의료 전문가의 지도 아래 처방되는 일이 있습니다.다만 약의 부작용이나 마르팡 증후군 관련 치료약과 상호 작용에 대한 주의 깊은 모니터링이 필요합니다.Marfan Syndrome과 신경 발달 장애의 공존은 진단과 관리에 고유의 과제를 제시합니다.Marfan Syndrome과 신경 발달 장애:공존 질환의 확인 및 관리
Marfan Syndrome을 가진 개인의 이러한 상태 유병률 증가를 인식하는 것은 조기 발견과 개입에 매우 중요합니다.다학제적 협력, 개별화된 교육 계획, 행동 개입 및 약리학적 치료는 모두 동시에 발생하는 조건을 효과적으로 관리하는 중요한 요소입니다.Marfan의 잠재적 측면을 해결함으로써 Marfan의 잠재적 삶 아래 필요한 잠재적 메커니즘 하에 필요한 연구를 더 잘 수행할 수 있습니다.